basisvaardigheden

Niet alles wat telt is meetbaar. We kennen die zin inmiddels goed. We citeren haar graag in lezingen en beleidsstukken, vaak als bijzin of nuancering. Maar in de dagelijkse onderwijspraktijk handelen we er zelden naar. Wat niet meetbaar is, schuiven we al snel opzij. Naar het einde van de les. Naar het creatieve uurtje. Naar “als er nog tijd over is”. Alsof betekenis optioneel is. En juist daar wringt het. Want wat wij onder bredere vorming scharen -reflectie, dialoog, verbee

Wijsbegeerte wordt vaak omschreven als het streven naar wijsheid en kennis: een kritische en levensbeschouwelijke zoektocht naar fundamentele vragen over de mens, de wereld en het bestaan. Filosofie draait niet om het produceren van pasklare antwoorden, maar om het verdiepen van begrip. Om kritisch denken, argumentatie en het durven bevragen van wat vanzelfsprekend lijkt. Het is een oefening in vertraging, in nuance, in het uithouden van complexiteit. Juist daarom schuurt wij